ACTIVIDADES SEGUNDA Y TERCERA SEMANA

ACTIVIDADES SEGUNDA Y TERCERA SEMANA

Hola chicxs, como están?.Acá les dejo nuevas actividades para hacer en estas semanas.Les recuerdo que todas las actividades deben hacerlas en las carpetas para luego, compartirlas en clase.Cualquier duda que tengan me preguntan...

MATEMÁTICA

ACTIVIDAD N°1                     Problemas de muchos pasos

 1. En una escuela hay  19 alumnos en 1º grado, 21 alumnos en 2º grado, 22 alumnos en 3º grado y 25 alumnos en 4º grado. El director abre 8 paquetes de 12 lápices. ¿Le alcanza para darle un lápiz a cada  uno de los alumnos de primero a cuarto grado?

2. Los 95 alumnos de segundo ciclo de una escuela van  de excursión a una fábrica que produce alfajores. En la fábrica, regalarán a cada chico 5 alfajores y autoadhesivos cuando finaliza la visita. Los alfajores vienen en cajas de 12 cada  una. ¿Cuántas cajas necesitarán para darle los alfajores a todos los alumnos?

3. El horno microondas que quiere comprar Susana puede pagarse de estas tres formas:

CONTADO: $5400

PLAN A: 12 cuotas de $485

PLAN B: 18 cuotas de $332

PARA RECORDAR....

Pagar en cuotas significa

ir pagando el valor de algo por partes iguales y no pagar todo

el precio completo al comprar el artículo. En general, se paga una cuota cada mes.

a- ¿Cuánto más se paga en el PLAN A que de contado?

b- ¿Cuánto más se paga en el PLAN B que de contado?

4.  Para el  aniversario  de casados,  Fabio  y  Melina  decidieron  comprar  en cuotas la heladera y el microondas que ofrece este negocio de electrodomésticos.

a- ¿Cuánto dinero ahorran si compraran al contado?

b- Si decidieran pagar todo en cuotas, ¿cuánto tendrán que pagar el primer mes?, ¿y el último?

HELADERA
$ 15.000                                    MICROONDAS
24 CUOTAS DE $700                        $ 4.000
                                               12 CUOTAS DE $370

ACTIVIDAD N°2       Escribir cálculos con muchas operaciones

1. Se compran 40 cajas  de ravioles a $95 cada  caja y 15 latas de salsa a $32 cada  lata.

a- ¿Cuánto dinero se gasta?

b- - Escribí en un solo renglón el cálculo completo que permite resolver este problema.

2. Ahora con la calculadora: calculadora estándar y calculadora científica.
Andrés debía resolver el mismo problema y quiso usar la calculadora. Anotó todo el cálculo completo
                    40 x 95 + 15 x 32    y luego lo hizo con la calculadora.

- Probá cuánto te da ese cálculo usando la calculadora estándar.

- Probá cuánto te da el mismo cálculo pero usando una calculadora científica.

Tené en cuenta que la

calculadora que trae el celular funciona como una calculadora científica

                                   ¿Da el mismo  resultado con una calculadora que con la otra?

3. a- ¿Cuánto dinero en total se necesita para comprar 10 paquetes de fideos a $40 y 5 paquetitos de queso rallado a $25? 

b- Escribí el cálculo completo en un solo renglón

4 . Resolvé el cálculo que escribiste con la calculadora científica y luego con la calculadora estándar.
*¿Dan el mismo resultado?
*¿Cuál es el resultado correcto?

             ¿Por qué da distinto resultado? ¿En qué orden se hacen los  cálculos en cada una?

CIENCIAS NATURALES

• Para continuar con el trabajo de mezclas y soluciones, les propongo copiar en sus carpetas el siguiente esquema:

• A continuación, les propongo leer atentamente la siguiente información:

• Para ampliar aún más la información, vean este video:

 Acuérdense de la experiencia que realizamos de mezclas, de aquellas que eran heterogéneas y podíamos ver sus componentes a simple vista, hoy ya saben de qué manera podemos separar sus componentes y obtenerlos como eran (casi siempre con alguna pequeña modificación) en el comienzo.De esta manera aprendimos cómo podemos separar por distintos métodos, sistemas materiales heterogéneos.

ACTIVIDAD N° 1                    REPASAMOS LO APRENDIDO….

1.   Indiquen si los siguientes sistemas materiales son homogéneos o heterogéneos. Luego, mencionen la cantidad de sustancias que los componen.

a. Tornillos y clavos

b. Agua con una rodaja de limón

c. Agua y alcohol

d. Ensalada de vegetales

e. Hormigón para construir edificios

2.   Inventen tres sistemas de materiales que reúnan las siguientes características.

a. Tiene dos fases o materiales que se separan por tamización.

b. Tiene tres fases que se separan por imantación y luego por tamización.

c. Tiene dos fases que se separan por filtración.